個人情報の漏れ方

「なぜ分かった？」を 2 人に聞いてから進む。「過去の投稿」「友達」「写真の背景」が出ればよい。

進め方（6分） 一人で 3 分。答え合わせのあと「特定されない」に何を入れたかを聞く。「好きな色」1 つだけが正解だが、「好きな色でも、他と組み合わせれば」と言う生徒がいれば、それが今日の要点。

答えの根拠 教科書: 「学校名や所属している部活動、血液型など、1 つだけでは分からなくても、いくつかの情報を組み合わせて個人が特定できるものも個人情報」。

目標 01。「クレジットカード情報は闇市場で数千円で売られる」程度の相場を口頭で添えると実感が出る（概算で、年によって変わる）。

進め方（12分）

• 投稿は架空。「名前も学校名も書いていない。それでも分かることを全部送る」。5 分。
• 投影に「学校」「地域」「学年」「部活」ごとに集まる。読み上げながら、推理の手順を板書する。制服のリボン → 学校が数校に絞れる。駅から坂 → 地域が絞れる。県大会ベスト 8 のダブルス → 部活と学年（1 年）。橋・鉄橋・時計台 → 場所が 1 つに決まる。
• 「3 つ合わせると、1 人に近づく」を確認。「友達の投稿を合わせたら？」と振って次の枚へ。

想定回答 学校: リボンの色・坂の上 ／ 地域: 赤い鉄橋と時計台 ／ 学年: 4 月に「今日から高校生」 ／ 部活: ダブルスがある競技（テニス・バドミントン・卓球）。

目標 02。「断片であっても」が教科書の言葉。「友達の投稿」は自分では防げないので、次の節の設定の話につなぐ。

進め方（7分） 実際に設定画面を開かせる（学校の端末なら、家で確かめる宿題にする）。05 の「直すこと」だけは全員に書かせる。

iPhone: 設定 → プライバシー → 位置情報サービス → カメラ。Android: カメラアプリの設定 → 位置情報タグ。

目標 03。「他人の情報も自分が漏らす側になりうる」を最後に一言。友達の写真を勝手に載せる、が最も身近な例。

予想を先に（2分） 先に道具を開くと、触って終わる。予想を置いてから確かめると、違ったところが残る。

5分。体験 01 の分類と同じ結論になるかを見る。

道具は外で公開されている Web アプリ。この授業のページの中で開くので、別のページへは移らない。閉じれば、そのままこの枚に戻る。ブラウザの中で動き、入力はこの授業のサーバーには送られない。

進め方 手順のとおりに触らせる。終わったら前の枚の予想と見比べ、外れた人を 2 人読み上げる。

5分。体験 01 の分類と同じ結論になるかを見る。

道具は外で公開されている Web アプリ。この授業のページの中で開くので、別のページへは移らない。閉じれば、そのままこの枚に戻る。ブラウザの中で動き、入力はこの授業のサーバーには送られない。

1 分。「まだ」が多い目標は、次回の冒頭で拾い直す（分布は 24 時間残る。スクリーンショットで控える）。

3 分。いくつか読み上げて終わる。