機械に任せる判断の限界

問いに挙手（全部任せてよい／人が確かめる／任せない）。ここでは答えない。今日は自分の意見ではない立場を割り当てられること、最後にもう一度自分の立場を選び直すことを先に言う。前回「まだ」が多かった目標を 2 分拾う。

進め方（20分） ①場面を読み、800 個・200 個を確かめる（3分） ②立場を割り当て、ここで討論の前の自分の立場を選ばせる（3分） ③各自、割り当てられた立場の根拠を 2 つ書く（4分） ④班の中で A → B → C → D の順に 1 分ずつ主張（4分） ⑤自由に反論（4分） ⑥根拠を 1 つ送る（2分）。順番を守らせると、声の大きい生徒だけの話にならない。

出てくる根拠 A: 600 個は当たる／人も疲れれば間違える／基準がそろう。B: 1 行目の黒が 3 の答案だけ人に回せば、外れる 200 個の大半を拾える。C: 点は本人に返るもの。機械が決めた点だと、なぜその点かを説明できない。D: 外れる人がいつも同じ人になる。上に払いのある 1 を書く生徒は、毎回損をする。

山場 D の「いつも同じ人が損をする」が出たとき止める。200 個がばらばらに散るのと、特定の書き方の人に集まるのとでは、話がまったく違う。第13回で「人をグループに分けたとき、境目の人はどうなるか」を出したのと同じ問題。ここが公平性。

C の生徒への手立て 立場カードの 1 行目をそのまま読ませてから、「その立場の人が、いちばん困ることは何か」を聞く。目標 01。

4 つの立場を勝ち負けにしない。「どれが正しいか」ではなく「何を守ろうとしているか」で板書に整理する。最後の一行が節 2 の入口。「当たり方の数だけでは見えないものがある」から、5 つの見方が要る。

進め方（11分） ①5 つの見方を読み上げる（2分） ②班で 1 行ずつ選ぶ（4分） ③投票（2分） ④前の帯と並べて、動いた人に理由を言わせる（3分）。

想定される判定 信頼性は「あやしい」（8 つで測っただけ。第12回の確認用のように、別の答案では測っていない）。公平性は「満たしていない」（外れが特定の書き方に集まる）。透明性は「満たしている」（1 行目の黒の数を見ていると言える）。個人情報保護は「満たしている」（端末の中だけ、名前は読ませない）。責任は「満たしていない」（外れた点をだれが直すか決めていない）。5 つのうち 2〜3 しか満たしていない。

山場 立場は A → B・C へ動くことが多い。D から C へ動く生徒も出る（条件を付ければ使えると気づくため）。「任せる／任せない」の 2 択ではなく、条件を付けて任せ方を決められることが今日の答え。

規制の話 時間があれば一言。5 つを満たしているかを、使う人だけの判断にせず、あらかじめ決まりにしておくという考え方がある。世界にはそういう法律を作った所もある。ここは名前を挙げず、考え方だけ言う。目標 02・03。

5 つの語は板書に残して写させる。次回の課題カードの最後の欄「機械に任せられる判断・任せられない判断」を、この 5 つの語で書かせる。第13回で出た「人を分けるときに気をつけること」と、今日の公平性がつながっていることを一言。

1 分。「まだ」が多い目標は、次回の冒頭で拾い直す。

3 分。「動画やおすすめの並び順（透明性）」「入学や採用の書類の並べ替え（公平性・責任）」「顔で人を見分けるしくみ（個人情報保護）」「自動運転（責任）」が出る。5 つの語を使って書けているかを見る。板書に残す。

次回は「予測モデルの作成と改善」。単元末の課題で、班で現実のデータからモデルを作り、指標で測り、改善案を示す。カードの最後の欄に、今日の 5 つの語で「任せられる判断・任せられない判断」を書く。使うデータは今日のうちに決めておかせる。