サーバとのやり取り

3 分 前回の項目表を開かせ、上の問いを班で一巡させる。両方だと言う生徒がいてよい（受け取って、別のところへ頼む担当）。ここでは決めきらず、体験 01 で言葉をそろえる。

情報Ⅰ で扱ったクライアントとサーバを覚えている生徒がいれば、その言葉を拾って板書する。

進め方（10分） 一人で 4 分、班で見せ合い 3 分、投影で答え合わせ 3 分。

要点 情報Ⅰ で扱ったクライアントとサーバが、自分たちのシステムの中にも出てくる。使う人に近い側が頼み、データや装置を持っている側が返す。役割であって、機械の台数の話ではない。

迷いやすいもの 「返事が来ないときに知らせる」は頼む側。返す側は止まっているので、何も言えない。ここが節3につながる。

「頼まれていない相手には返さない」 前回決めた「誰が見られるか」を、返す側が守る。第3回のセキュリティの話がここで働く。目標 01。

2 分。役割の話であって、機械が 2 台あるという話ではない。1 台の中でも、この境目は作れる。第8回の分割図の矢印が、この境目にあたることを確かめる。

進め方（13分） 一人で 5 分。班で突き合わせて、同じ頼みごとを同じ名前で呼べているかをそろえる 6 分。1 班を投影して 2 分。

ここが要点 送るものと返るものは一組で決める。返るものを決めていないと、頼む側は「終わったのかどうか」が分からない。足しただけの頼みでも、○×は返す。

言葉をそろえる 「一覧をください」と「全部見せて」が同じ頼みなら、班で一つの名前に決める。第12回の統合で、名前の食い違いがそのまま止まる原因になる。

計測・制御を選んだ班 「動かしてください」（送る＝どの装置を、どちらへ／返る＝動いたかどうか）と「いまの値をください」の 2 つで足りることが多い。

ここでは通信の手順やプロトコルの中身には入らない。解説の指定どおり深入りしない。決めるのはやり取りの一組。目標 02。

2 分。「見つからないときは何も返さない」と書いた班があれば、ここで直させる。空と「見つからない」は別。第13回のテストで必ずぶつかる。

進め方（12分） 選ぶ 3 分、班で理由を話す 4 分、全体で 5 分。

正解は一つではない 掲示板なら「古いと断って出す」が使いやすい。装置を動かす頼みなら、勝手に頼み直すと二度動いてしまうので危ない。目的で変わる。

これだけは選ばない 「何も出さずに待ち続ける」。使う人には、壊れたのか動いているのかが分からない。待たせるなら、待っていると伝える。

第3回「障害と情報漏えいへの備え」で書いた異常時の流れを、自分たちのシステムに当てはめる場面。設計指針 Ｊ１Ｌ３は「正常以外の流れも把握する」ことを求めている。目標 03。

2 分。今日決めた「送るもの・返るもの」が、次回の「入力と出力」になることを予告する。

1 分。目標 02 が「まだ」の生徒は、次回の頭で「送るもの・返るもの」を一組だけ書かせてから作り始めさせる。

3 分。同じ班の中で、渡すものと受け取るものがかみ合っているかを、右の一覧で見せる。かみ合っていない班は、次回の頭で 2 分だけ突き合わせさせる。