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予習 ｜ 情報Ⅰ (3) コンピュータとプログラミング ｜ 第11回

プログラムで問題を解く

授業の前に 10 分。読んで、少しやって、予想を一つ選ぶ。書いたものはこの端末に残る

10分 ｜ ひとりで、端末で
01授業に持っていく問い

毎日、あるいは毎週、同じことを繰り返している作業が、自分の生活のどこかにある。点数を足して平均を出す。割り勘を計算する。班分けのくじを引く。持ち物を確かめる。どれも 1 回は 1 分で終わる。でも、週に何回、年に何回やっているだろう。 この単元で、print と変数、if と for と while、リストと input、乱数と関数、そしてモデルとシミュレーションまで、道具はそろった。ここからの 2 回は、その道具を自分で選んだ問題に使う。今回は「作る」。目的を決め、手順を日本語で書き、プログラムにして動かす。うまく動かなくてよい。動かないところを見つけるところまでが課題。ところで、自分の書いた手順は、最初の実行でそのまま動くだろうか。

02見ておく言葉
手作業
自分や家族や部活で、人の手で繰り返している作業。プログラムに任せる候補
楽になる量
「1 回 〇分 × 週 〇回」のように、数で書いた効果。作る理由になる
手順
①〜する ②〜する、と 1 行に 1 つの動作で書いたもの。数・回数・条件を入れ、判断に迷わない言葉にする
順次・分岐・反復
上から順に、条件で分ける、繰り返す。手順を書くときの 3 つの形。どれか 1 つ使えばよい
提案カード
目的・手順・使った仕組み・いまの状態の 4 つを書いて出すもの。次回、ほかの人に評価してもらう
03やってみる

自分か家族か部活で、繰り返している作業を 3 つ思い出す。それぞれに「1 回に何分」「週に何回」を書き、かけ算で週に何分かを出す。3 つのうち、いちばん数が大きいものに印を付ける。

04予想
自分で書いた手順を Python にして、最初の実行でそのまま正しく動く人は、クラスにどれくらいいるか

答えは授業で確かめる。選んだものはこの端末に残り、復習のページにも出る

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書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。