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予習 ｜ 情報Ⅱ (3) 情報とデータサイエンス ｜ 第16回

予測モデルの作成と改善

授業の前に 10 分。読んで、少しやって、予想を一つ選ぶ。書いたものはこの端末に残る

10分 ｜ ひとりで、端末で
01授業に持っていく問い

この単元では、集めて、整形して、関係を読み、モデルを作り、指標で測り、減らして、分けて、任せ方まで考えてきた。次の授業は、それを自分たちのデータで 1 回通す回になる。班で 1 枚のカードを出し、他の班のカードに印を返す。 そのとき、いちばん難しいのはどこか。おそらく「よくなりました」で終わってしまうところだ。何をどう変えたら、どの数がどう動いたのか。前と後を並べなければ、直ったかどうかは誰にも分からない。自分たちのモデルは、どこまでのことを言ってよいのか。

02見ておく言葉
目的
何を予測するのか。1 文で言えないうちは、使う列も選べない
出どころ
そのデータを、いつ・どこから・どうやって手に入れたか
評価指標
平均のずれ、二乗平均平方根、決定係数など、モデルのよさを表す数
改善案
データを変える／列を変える／形を変える、のどれか（第10回）
相互評価
他の班の出したものに、決めた観点で印を返すこと
03やってみる

班で使うデータを 1 つ決め、次の 3 つを書いておく。5 分でよい。決められない班は、授業で使える予備のデータがあるので、その場合は「どんなことを予測したいか」だけを書く。

04予想
学習用 14 行で式を作り、説明に使う列を上から順に足していくと、確認用 6 行の平均のずれは

答えは授業で確かめる。選んだものはこの端末に残り、復習のページにも出る

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書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。