予習 ｜ 小学校の情報学探究 ｜ 第8回
伝えて次のふしぎへ
授業の前に 5 分。読んで、少しやって、予想を一つえらぶ。書いたものは、この端末（たんまつ）に残る
5分 ｜ ひとりで、端末で01授業に持っていく問い
「言えること」を一文書いた。これで終わりだろうか。同じ一文でも、同じ学年の友だちに言うのと、1年生に言うのでは、言い方が変わる。授業では、伝える相手を1つ決めて、その相手に合う言い方に直す。最後に「次のふしぎ」を一文書く。数えて分かったのに、また新しいふしぎが出てくるのはなぜだろう。
02見ておく言葉
- 相手
- 自分の結果を伝える人。教室の友だち、先生、下の学年、地域の人など
- 言い方
- 同じ中身を、どの言葉で、どのくらいの長さで言うか
- 1枚にまとめる
- グラフ1つ・言えること1文・言えないこと1文・次のふしぎ1文を、紙1枚に置くこと
- 次のふしぎ
- 伝えたあとで出てくる、新しい「〜かな」。ここからもう一周できる
- 反応（はんのう）
- 見せたときに相手が言ったこと、したこと
03やってみる
同じことを、2人の相手に言い分ける練習をする。3分でできる。
- 今日あったことを1つ選ぶ（給食、休み時間、天気など）
- それを「同じ学年の友だち」に言う言い方で、紙に1行書く
- 同じことを「1年生」に言う言い方で、その下に1行書く
- 2つを見くらべて、何を減らしたか、何を足したかに丸をつける
書くのがむずかしいときは、声に出して2回言うだけでよい。2回目を1年生に言うつもりで言うと、ちがいが自分で分かる
04予想
書いたものの残り方
このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。
別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。