予習｜情報Ⅰ (2) コミュニケーションと情報デザイン｜第8回

情報デザイン

授業の前に 10 分。読んで、少しやって、予想を一つ選ぶ。書いたものはこの端末に残る

10分｜ひとりで、端末で

01授業に持っていく問い

電車の路線図は、地図ではない。駅と駅の実際の距離も、方角も、道路も描いていない。それでも乗り換えには路線図の方が役に立つ。要らないものを捨てて、駅の順番と乗り換えだけを残しているからだ。非常口のマークも同じで、顔も服も描かず、走る姿勢と扉だけを残している。だから言葉が分からなくても伝わる。分かりやすく伝えるとは、たくさん描くことではなく、捨てて、並べて、見えるようにすること。授業では、身のまわりの並び方を 5 つの基準に分け、文字を使わずに学校のことを伝えるマークを紙に描き、バラバラの情報を関係の形で組み直す。予習では、自分のまわりで「何かを捨てて分かりやすくしているもの」を 1 つ見つけておく。

02見ておく言葉

情報デザイン: 伝えたいことが相手に伝わるように、情報を整理して分かりやすく見せるためのデザイン
抽象化: 大量の情報から大事なところだけを抜き出すこと。ピクトグラム、路線図
可視化: 本来見えないものを見える形にすること。図・表・グラフ、年表、フローチャート
構造化: 関係があるものでまとめ、分かる順に並べること。順序・分岐・階層・並列の形
LATCH: 情報を並べる 5 つの基準。場所・アルファベット（五十音）・時間・カテゴリー・階層

03やってみる

スマホのホーム画面を開く。アプリのアイコンを 3 つ選び、それぞれ「何を描いていて、何を描いていないか」を書く。次に、自分のアイコンの並べ方はどの基準か（よく使う順・種類ごと・入れた順・なんとなく）を 1 つ書く。

例: カメラのアプリ → レンズの丸だけ描いて、ボタンや本体の形は描いていない
例: 並べ方 → 1 ページ目はよく使うもの、2 ページ目以降は種類ごとのフォルダ

スマホが無ければ、学校の端末のホーム画面や、パソコンのアイコンでよい。自分で並べ替えられない端末なら、「自分ならどう並べるか」を書く

04予想

電車の路線図は、地図から何を捨てているか駅の順番と乗り換えの駅実際の距離と方角路線ごとの色の区別

答えは授業で確かめる。選んだものはこの端末に残り、復習のページにも出る

授業のページへ

書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。