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予習 | 情報Ⅱ (2) コミュニケーションとコンテンツ | 第10回

公開後の受け取られ方

授業の前に 10 分。読んで、少しやって、予想を一つ選ぶ。書いたものはこの端末に残る

10分 | ひとりで、端末で
01授業に持っていく問い

作った人は、言いたいことを知っている。書いていないことも頭の中にある。だから、足りない所に自分では気づけない。受け取る人は逆で、置いてあるものしか見ない。書いていないことは、自分の経験で勝手に埋める。埋め方は人によって違う。ここで、こちらの意図と受け取られ方がずれる。 第5回や第6回で、一度だけ見せて「何をしてほしいと言っていたか」を聞いた場面があった。あのときも、思ったとおりには受け取られなかったはずである。この回では、そのずれを、出す前にまとめて見つける。他の班のものを見る側にまわり、「〇〇だと受け取る人がいそう」という形で出し合う。よい・悪いは言わない。自分たちのものに付いた受け取り方を読んだとき、「そういう意味ではない」と言いたくなる所が出てくる。その言いたさは、何を示しているのだろうか。

02見ておく言葉
発信者の視点
作る側から見た見え方。書いていないことも頭にあるので、足りない所に気づけない
受信者の視点
受け取る側から見た見え方。置いてあるものしか見ず、残りは自分の経験で埋める
効果
出したあとに起きてほしいこと。相手がすること
影響
出したあとに起きてしまうこと。起きてほしくないものも含む
強調
事実の中から、どれを大きく見せるかを選ぶこと。使ってよい
行きすぎ
事実と違う印象を作る、または不利な事実を見えなくすること。使わない
03やってみる

身のまわりの案内や広告を一つ選び、そこに書いていないことを 3 つ書き出す。3〜5 分でよい。値段、条件、対象、時間、場所など、知りたいのに載っていないことを探す。そのうえで、次に答える。

04予想
人が少なかった日の写真を、寄りで撮って人が多いように見せた。授業ではこれをどう扱うと思うか

答えは授業で確かめる。選んだものはこの端末に残り、復習のページにも出る

授業のページへ
書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。