予習｜情報Ⅱ (5) 情報と情報技術を活用した問題発見・解決の探究｜第2回

問いの設定と計画

授業の前に 10 分。読んで、少しやって、予想を一つ選ぶ。書いたものはこの端末に残る

10分｜ひとりで、端末で

01授業に持っていく問い

前回、問題を「理想 → 現実【領域】」で書いた。ただし問題のままでは動けない。「連絡が届いていない」は状態の説明であって、確かめる先がない。問題を問いにすると、答えの形が決まる。「見落とす部員は何人で、いつ見落とすのか」なら、答えは数で返ってくる。「この手順で最後まで送れるか」なら、答えは動くか動かないかで返ってくる。あなたの問題は、どんな形の答えを求めているか。もう一つ決めることがある。作るのか、調べるのか。作るなら動くもの・見せるものが残り、調べるなら数や事実が残る。どちらを選ぶかで、使う手法も、必要な道具も変わる。授業では、情報Ⅰ・Ⅱ の手法を「目的から引ける一覧」にして渡す。予測したい、関係を見たい、使ってもらいたい、届けたい、決まりを提案したい、自動でやりたい。自分はどの行にいるのか、家で見当を付けてくる。

02見ておく言葉

問い: 答えの形が決まる形にした問題。何人か、どちらが多いか、この手順で動くか、など
作るか調べるか: 作る＝動くもの・見せるものが残る／調べる＝数や事実が残る
手法: 情報Ⅰ・Ⅱ で学んだやり方。回帰、クロス集計、要件定義、情報デザイン、など名前で呼ぶ
計画表: 問い／作るか調べるか／使う手法／いつまでに何を／必要な道具の 5 つの欄
要件: 作るものが満たすべき条件。先に決めておくと、あとで迷わない
制約: 使える時間、手に入る道具、集められるデータ。ないものは代わりを考える

03やってみる

前回書いた自分の問題を出し、それを疑問文にして 3 つ書く。3 分でよい。

「何人／どれくらい」で答えが返る問いを 1 つ
「どちらが／どの場合が」で答えが返る問いを 1 つ
「この方法で〜できるか」で答えが返る問いを 1 つ
3 つのうち、自分が残り 6 回で確かめられそうなものに印を付ける

04予想

計画表の「必要な道具」に書いたものが学校になかったとき、授業で示される進め方はどれか道具が手に入るまで、その部分は止めておく代わりになるものを書き、できる範囲に計画を作り直す道具がなくてもできるテーマに、問題ごと変える

答えは授業で確かめる。選んだものはこの端末に残り、復習のページにも出る

授業のページへ

書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。