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予習 | 情報Ⅱ (5) 情報と情報技術を活用した問題発見・解決の探究 | 第4回

中間発表

授業の前に 10 分。読んで、少しやって、予想を一つ選ぶ。書いたものはこの端末に残る

10分 | ひとりで、端末で
01授業に持っていく問い

中間発表と聞くと、できた所を見せたくなる。だがこの回は、そのために用意されていない。第5回から先は作業に入るので、進む方向を変えるならここが最後の機会になる。だから見せるのは、できていない所、詰まっている所、計画どおりに行かなかった所だ。問いや手法を変えたなら、それが今日いちばん大事な報告になる。 もう一つ。人の途中を読んで、何を伝えるか。良い所だけを言っても相手は動けない。かといって思いついたことを全部言うと、相手は何も直せない。だから一つだけに絞る。「一つだけ直すなら、どこか」。それを理由付きで伝える。逆に、自分が受けた指摘も全部は直さない。一つ選ぶ。ただし、受け入れない指摘があるなら、なぜ受け入れないかを自分の言葉で言えること。授業では、これを 3 人以上とやり取りする。

02見ておく言葉
中間発表
途中で見せ合う場。方針を変えてよい回として置かれている
中間版
第2回の計画表を、いまの状態に書き直したもの。同じ場所に重ねて残る
三つの観点
問いと手法が合っている/根拠か試した結果がある/次に直す所が見える
一つだけ直すなら
相手に伝える指摘の型。理由を添えて一つに絞る
相互評価
お互いに観点で見て印を付けること。誰が押したかは残らない
方針転換
問いや手法を変えること。この回では、変えたこと自体が報告になる
03やってみる

第2回に書いた計画表を開き、いまの状態と食い違っているところに印を付ける。5 分でよい。

04予想
中間発表で、二人の別々の人から同じ指摘を受けた。授業で示される扱い方はどれか

答えは授業で確かめる。選んだものはこの端末に残り、復習のページにも出る

授業のページへ
書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。