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予習 ｜ 情報Ⅱ (5) 情報と情報技術を活用した問題発見・解決の探究 ｜ 第7回

発表

授業の前に 10 分。読んで、少しやって、予想を一つ選ぶ。書いたものはこの端末に残る

10分 ｜ ひとりで、端末で
01授業に持っていく問い

発表は 3 分。渡すのは 5 つ。問い、やったこと、測った結果、直した所、誰に役立つか。この順で話す。多くの人は「できたもの」を見せることに時間を使ってしまうが、3 分では足りない。見せるものは 1 つだけと決めて、あとは口で言う。そのうえで、人が身を乗り出すのはどこか。予想が外れて、そこから直した話だ。 もう一つ、質問への答え方を用意しておく。「その数字は何人分か」「別のやり方は考えたか」「これで言えないことは何か」。この三つは必ず来る。言えることは数と範囲を先に言う。言えないことは分けて言う。分からないときは、分からないと言う。その場で作らない。答えられなかった質問は、そのまま書き留めておく。それが第8回で立てる「次の問い」の材料になる。あなたなら、どの質問に詰まりそうか。

02見ておく言葉
発表版
計画表の最後から二つ目の版。問い／作るか調べるか／使う手法／分かったこと／誰にどう役立つか
3 分の型
問い → やったこと → 測った結果 → 直した所 → 誰に役立つか の順で話す
質問の型
その数字は何人分か／別のやり方は考えたか／これで言えないことは何か
言えることと言えないこと
数と範囲を先に言い、範囲の外は分けて言う
三つの観点
問いと手法が合っている／根拠か試した結果がある／次に直す所が見える
相互評価
他の人の発表版に、観点で印を付けること。匿名で集計される
03やってみる

自分の発表を、5 つの順で口に出してみる。時間を計って 3 分に収める。

04予想
発表のあと「他の学年でも同じことが起きますか」と聞かれた。まだ確かめていない。授業で示される答え方はどれか

答えは授業で確かめる。選んだものはこの端末に残り、復習のページにも出る

授業のページへ
書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。