入力・処理・出力｜復習｜高校の情報学探究 micro:bit で動かす第1回

予習で選んだ予想

授業で確かめた答えと比べる

01今日の要点

02確認問題

1「ゆさぶったら、音が鳴る」というプログラムで、入力にあたるのはどれかゆさぶる音が鳴る一時停止する

2入力のブロックだけを置いて、中に何も入れなかった。どうなるか押すと、前に出した文字がもう一度出る押しても、画面には何も出ないエラーが出て、プログラムが止まる

3「アイコンを表示 ♥」「一時停止 (1000)」「文字列を表示 "やあ"」をこの順で入力の中に並べた。何が起きるか「やあ」が出たあと、1 秒たってから ♥ が出る ♥ が出て、1 秒たってから「やあ」が出る ♥ と「やあ」が同時に出る

4「ボタンを押したら光る」ものを作ったが、押しても光らない。授業の考え方で、まず何を見るかブロックの色がそろっているか入力・処理・出力のどれが足りないかプログラムの名前が正しいか

5本体の micro:bit が手元に 1 台も無い。授業で確かめたことから言えるのはどれか何も作れないので、次の時間まで待つしかない紙に書くことしかできない画面の中のシミュレータで、作って動かすところまでできる

03書いて確かめる

予習で見つけた「押したら動くもの」を 1 つ選び、入力・処理・出力の 3 つの言葉を使って、どこで何をしているかを 2 文で説明する。

答えの例を見る

例: インターホンは、外のボタンを押すのが入力で、室内で音が鳴るのが出力。その間で、どの部屋のボタンかを見分けて、その部屋だけ鳴らすようにしているのが処理。押しても鳴らないときは、鳴らす側（出力）か、受け取る側（入力）のどちらが止まっているかを分けて考えられる。

04探究へ

自分の探究で「何かを自動で動かしたい」と思ったとき、いきなり作り始めると手が止まる。入力・処理・出力の 3 つに分けて書くと、どこまで決まっていて、どこが決まっていないかが見える。決まっていないところだけを考えればよくなる。

ここに書いたメモは探究ノートに集まる。総合的な探究の時間のテーマ決めや、調べ方を考えるときに開く。まだテーマが決まっていなくても書ける。いま気になっていることを一つ思い浮かべて、そこに当てはめてみる

05次回へ

次回は「くり返しと条件分岐」。今回のものは、押したときに 1 回だけ動いた。押さなければ、機械は何も見ていない。暗くなったら光るものを作るには、いつ明るさを見ればよいのだろう。

書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。