相手に合わせたまとめ方

まとめる回だが、まとめ方は誰に渡すかで決まる。だから次の授業は、相手を一人決めるところから始まる。前回一度使ってもらった人が、そのまま相手になることが多い。そのとき記録した「迷った所」は、相手が最初に知りたいことと、たいてい同じ所を指している。一人というのが大事で、「みんな」「全校生徒」「学校」は相手にならない。全員に向けたものは、たいてい誰にも届かない。相手は名前ではなく役割で決める。「朝いちばんの電車に毎日乗っている一年生」「食堂を昼にだけ使う人」のように、顔が浮かぶ範囲まで絞る。 相手が決まると、三つが変わる。言葉（相手が毎日使っている言葉に直す）、長さ（すれ違いざまなら一文、座って聞いてもらえるなら三分）、先に言うこと（相手がいちばん知りたいことを最初に置く）。変わらないものは一つだけ、中身だ。出した数も、言えないことも、相手によって変えてはいけない。都合の悪い数を落とすのは、相手に合わせることではない。もう一つ、外に出す前に必ず立ち止まる所がある。個人が分かるものが、残っていないか。名前が無くても、学年・性別・通学手段・地区を並べると、一人に絞れてしまうことがある。あなたの発表の形に、そういう組み合わせは残っていないだろうか。