サーバとのやり取り｜復習｜情報Ⅱ (4) 情報システムとプログラミング第10回

予習で選んだ予想

授業で確かめた答えと比べる

01今日の要点

情報Ⅰ で学んだクライアントとサーバは、自分たちの小さなシステムの中にもある。使う人に近い側が頼む側、データや装置を持っている側が返す側。台数の話ではなく、役割の話
頼む側の仕事は、操作を受け取る／頼む内容を形にして送る／返ってきたものを画面に出す／返事が来ないときに知らせる。返す側は止まっているので、知らせられるのは頼む側だけ
返す側の仕事は、受け取って読む／探すか装置を動かす／決めた形にそろえて返す／頼まれていない相手には返さない。前回決めた「誰が見られるか」を、この側が守る
境目をまたぐものは、必ず形を決めておく。前回決めた項目の名前と形が、そのまま使われる
頼みごとは一組で決める。送るものは空でもよいが、返るものは空にしない。足すだけの頼みでも「足せたかどうか」を返す。返らないと、頼む側は終わったのかどうかが分からない
「見つからない」も返事の一つ。何も返さないのとは違う
返事が返らないときの出し方に、唯一の正解はない。掲示板なら「古いと断って出す」が使いやすく、装置を動かす頼みでは勝手に頼み直すと二度動いてしまう。ただし「何も出さずに待たせる」だけは選ばない

02確認問題

1「返事が来ないときに、使う人に知らせる」のは、どちらの側の仕事か返す側。返せなかったのは返す側の責任だから頼む側。返す側は止まっているので、何も言えないからどちらでもよい。先に気づいたほうが知らせる

2「頼まれていない相手には返さない」は、前回のどの決めごとを守る仕事か項目の形（文字か、数か、時刻か）いつまで残すか誰が見られるか

3「1 件足してください」という頼みごとで、返るものを空にしていた。授業の考え方ではどこが問題か送るものが多すぎて、通信に時間がかかる頼む側が、足せたのかどうかを判断できなくなる返るものが空だと、データが消えてしまう

4探したものが見つからなかったとき、返す側の返し方として授業に合うのはどれか何も返さない。見つからないのだから、返すものがない「見つからない」という返事を返す見つかったふりをして、空の行を返す

5装置を動かす頼みで、返事が来なかったときに「自動でもう一度頼む」ようにした。授業で指摘された危なさはどれか通信の量が増えて、電池が早く減る装置が二度動いてしまうことがある二度頼むと、返す側が壊れる

6やり取りの設計で、この授業が扱わないと決めていることはどれか頼みごとに名前を付けて、班でそろえること送るものと返るものを一組で決めること通信の手順そのものの中身を、細かく追いかけること

03書いて確かめる

自分の担当が関わる頼みごとを一つ選び、「頼みごとの名前／送るもの／返るもの／返らないときに出すもの」の 4 つを書く。

答えの例を見る

例: いまの値をください／センサの番号／時刻と測った値／「値が取れません」と出し、前の値は出さない。古い値を今の値として見せると、判断を誤らせるから。

04探究へ

探究でも、人に何かを頼む場面がある。アンケートの依頼、聞き取りのお願い、外部の人への相談。そのとき「送るもの」と「返るもの」を一組で決めておくと、相手が答えやすい。何を渡し、何を返してほしいのかがはっきりしていない依頼は、返事が来ないか、こちらの欲しいものと違うものが返ってくる。返事が来なかったときにどうするかも、先に決めておく。

自分の探究で、誰かに頼むことは何か。送るものと、返してほしいものは何か
返事が来なかったとき、いつまで待って、次に何をするか

ここに書いたメモは探究ノートに集まる。総合的な探究の時間のテーマ決めや、調べ方を考えるときに開く。まだテーマが決まっていなくても書ける。いま気になっていることを一つ思い浮かべて、そこに当てはめてみる

05次回へ

次回は「担当部分の実装」。今日決めた「送るもの・返るもの」が、そのまま自分のプログラムの入力と出力になる。まずは他の人とつながずに、自分の担当だけを単体で動くところまで作る。

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書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。