ほんとうかな｜復習｜小学校 5・6年情報とコンピュータ第6回

予習で選んだ予想

授業で確かめた答えと比べる

01今日の要点

3つの知らせは、全部が作り物だった。本物らしく書くのは、かんたん。見ただけでは、本物か作り物か分からない
作るのは人だけではない。AI（エーアイ）も、文も絵も写真のようなものも一しゅんで作る。作ったのが人かAIかも、見ただけでは分からない
作り物が全部わるいのではない（物語も絵も作り物）。こまるのは、それが「ほんとうのこと」として広まるとき
確かめ方は3つ。だれが言った（出した人の名前はあるか、その人は知っている人か）、ほかでも言っている（学校の手紙や別の人にも同じことがあるか）、いつのこと（書かれた日、写真がとられた日）
事実（ほんとうにあったこと）と意見（その人が思ったこと）を分けて考える。ほんとうか分からないものは、人に広めない

02確認問題

1授業の3つの知らせのうち、作り物はいくつあったか 1つ 2つ 3つとも

2「だれが言った」を確かめるのは、どれかその知らせが書かれた日を見る書いた人の名前があるか、さがす学校からの手紙にも書いてあるか見る

3友だちが「去年の大雨の写真」を「今日の写真」として送ってきた。どの確かめ方で気づけるかだれが言ったほかでも言っているいつのこと

4「AIが作った文だから、まちがっている」と言えるだろうか言えない。人が作ったものにも、AIが作ったものにも、まちがいはある言える。AIは作り物しか作らないから言える。AIは日づけを書かないから

5次のうち、事実はどれかこの本は、とてもおもしろいこの本は、200ページあるこの本は、みんなが読むべきだ

6「となりの学校が来月なくなるらしい」と友だちから聞いた。まずどうするのがよいかすぐに、ほかの友だちにも教えるだれが言ったこと（もとの話）かを聞いて、学校の手紙などでも言っているか確かめるうそだと決めて、何もしない

03書いて確かめる

最近、自分が「ほんとうかな」と思った知らせを一つ思い出す。その知らせを、3つの確かめ方のうちどれで確かめられるかを書く。

答えの例を見る

例の一つ。「クラスで、ある動画がはやっていると聞いた」。これは「ほかでも言っている」で確かめられる。ほかの友だちにも聞いて、同じことを言う人が何人いるかを見る。それでも分からなければ「だれが言った」にもどって、はじめに言った人を聞く。

04探究へ

探究（総合的な学習の時間）では、調べたことを人に伝える。そのとき、自分が集めた材料が本物かどうかを、自分で確かめておかないと、まちがったことを広めてしまう。今日の3つの確かめ方は、そのまま調べ学習の道具になる。

ここに書いたメモは探究ノートに集まる。総合的な探究の時間のテーマ決めや、調べ方を考えるときに開く。まだテーマが決まっていなくても書ける。いま気になっていることを一つ思い浮かべて、そこに当てはめてみる

05次回へ

次は「表とグラフで数を見る」。ほんとうかを確かめる方法が、もう一つある。数えること。「みんな〇〇が好き」がほんとうか、クラスで数えて、その場でグラフにして確かめる。

書いたものの残り方

このページに書いたものは、いま使っているこの端末の、このブラウザの中にだけ残ります。サーバには送られません。次に同じ端末で開けば、書いたものはそのまま出ます。

別の端末で開くと見えません。学校の端末と家の端末は別ものとして扱われます。ブラウザの履歴やサイトデータを消したときも、一緒に消えます。残しておきたいものは、下の「書いたものをコピー」で自分のノートや提出先に貼ってください。