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総合的な探究の時間 / 課題研究 | 10〜50分

高校の情報学探究

リサーチクエスチョンを立て、変数を決め、自分たちでできる実験や調査で確かめ、誰かに使ってもらう所まで行く 14 回。そのあとに、探究で使う道具を数回ずつ身につける 5 単元。 回を選ぶと授業ページが開く。「予習」「復習」は生徒がひとりで読むページ。予習は授業の前に、復習は授業の後に、ひとりで 10〜15 分(小学校は 5〜10 分)。書いたものはその生徒の端末にだけ残る。端末を家で使えない生徒には、印刷して紙で渡しても同じことができる。

探究探究の進め方14 / 14 回 公開

単元設計(目標・評価・課題)
  1. 01探究の進め方の全体像予習復習10〜50分
  2. 02自分と社会が重なるところ予習復習10〜50分
  3. 03リサーチクエスチョンの設定予習復習10〜50分
  4. 04先行研究の調べ方予習復習10〜50分
  5. 05変数の決定予習復習10〜50分
  6. 06確かめ方の決定予習復習10〜50分
  7. 07実現可能性の見積もり予習復習10〜50分
  8. 08道具の選択予習復習10〜50分
  9. 09データの収集予習復習10〜50分
  10. 10整理と分析予習復習10〜50分
  11. 11中間発表と相互評価予習復習10〜50分
  12. 12社会実装の試み予習復習10〜50分
  13. 13相手に合わせたまとめ方予習復習10〜50分
  14. 14発表と次の問い予習復習10〜50分

探究で使う道具自分の問いに合うものを、数回ずつ | 24 / 24 回 公開

(1)easyStat で確かめる5 / 5 回 公開

単元設計(目標・評価・課題)
  1. 01表の読み込みと探索的分析予習復習50分
  2. 02平均の差の検定予習復習50分
  3. 03相関と散布図予習復習50分
  4. 04度数の偏りの検定予習復習50分
  5. 05自由記述の分析と報告予習復習50分

(2)easyDataScience で予測する5 / 5 回 公開

単元設計(目標・評価・課題)
  1. 01予測の考え方と目的変数予習復習50分
  2. 02分類と正解率の落とし穴予習復習50分
  3. 03予測の精度の測り方予習復習50分
  4. 04特徴量の重要度予習復習50分
  5. 05画像と音の分類予習復習50分

(3)micro:bit で動かす4 / 4 回 公開

単元設計(目標・評価・課題)
  1. 01入力・処理・出力予習復習50分
  2. 02くり返しと条件分岐予習復習50分
  3. 03変数と計数予習復習50分
  4. 04無線通信予習復習50分

(4)micro:bit とセンサではかる4 / 4 回 公開

単元設計(目標・評価・課題)
  1. 01センサではかれるもの予習復習50分
  2. 02測定のばらつき予習復習50分
  3. 03基準合わせと誤差予習復習50分
  4. 04長時間の記録とデータの受け渡し予習復習50分

(5)Streamlit で Web アプリを作る6 / 6 回 公開

単元設計(目標・評価・課題)
  1. 01アプリの実行と編集予習復習50分
  2. 02入力の部品予習復習50分
  3. 03表の読み込み予習復習50分
  4. 04グラフの表示予習復習50分
  5. 05状態の保持と画面の構成予習復習50分
  6. 06公開と試用予習復習50分